a) "O que é para mim a Educação a Distância? E o Elearning?" b) "Desde que iniciei este curso (no Módulo de Ambientação) como estudante, o que já alterei na minha visão sobre EaD/elearning?"
Ponto 1 - Post1
a) "O que é para mim a
Educação a Distância? E o Elearning?"
b) "Desde que iniciei este
curso (no Módulo de Ambientação) como estudante, o que já alterei na minha
visão sobre EaD/elearning?"
Tendo em conta o que foi solicitado,
recorri às minhas experiências pessoais como estudante na Universidade Aberta
desde 2008 e simultaneamente tutora desde 2009.
Foi o facto de a Universidade proporcionar
uma modalidade de ensino a distância, através de uma plataforma de e-learning, juntamente
com os temas do curso mestrado, que me fizeram avançar.
Estou a referir-me à minha primeira
experiência na Universidade.
A partir daí foi um corrupio e nunca mais
parei.
Começo a achar que ainda vou fazer a maioria
dos cursos que a Universidade tem para oferecer…
Voltando ao tema em questão e sem recurso
a referencial teórico.
O Ensino a distância atravessou várias
épocas. Recordo-me dos cursos de especialização que a Universidade fez para a profissionalização.
Sebentas, aulas pela TV e exames.
Como tutora de cursos de Profissionalização
em Serviço na atualidade, é fácil fazer a comparação. Os cursos de CPS são
feitos numa plataforma, unidades curriculares programadas em função do modelo
pedagógico para o primeiro ciclo, através de uma comunicação assíncrona. Pela
descrição acabada de fazer, nada tem a ver o Ensino a Distância dos anos 80.
O Ensino a distância trabalha com
diferentes ferramentas. Este foi evoluindo ao longo das décadas.
Quem não se recorda (Os mais velhos,
claro), dos cursos por correspondência? Eram feitos a distância certo?
Recordo-me a este propósito de a minha mãe
que nasceu em 1927, me ter dito que fez um curso de costura por
correspondência.
Lembro-me igualmente de cursos em áudio, cassetes de Inglês por exemplo, cujo objetivo era ensinar a Língua Inglesa por esta via.Tive um amigo que quis aprender alemão sozinho e andava pela casa a ouvir cassetes até à exaustão e a repetir frases. Uma que nunca esquecerei foi esta “Tee ist gut“...Uma coisa é certa, o Ensino a distância implica uma aprendizagem individualizada, ainda que na atualidade se faça a apologia do trabalho colaborativo, fundamental para a troca de ideias e perspetivas, para criar espírito de grupo e eliminar o sentimento de solidão.As vídeo conferências começaram também a surgir como forma de ensino a distância. Todas estas mutações foram acontecendo conforme a tecnologia avançava, a necessidade de formação idem, bem como a democratização no acesso à educação.
A verdade é que o ensino a distância utiliza
diferentes meios de acordo com a época histórica e foi-se construindo com base
no ensino presencial, mas percebendo que esse não era o caminho. Criou toda uma
estrutura e modelos mais interativos e menos solitários, desenhou unidades
curriculares que obedecem a modelos e princípios específicos, o que me leva a
concluir que muito se caminhou nesta matéria.
O passado e o presente não se comparam.Os atuais modelos de ensino a distância apoiam-se no e-learning (eletronic learning) nas tecnologias de informação e comunicação, mas não se reduzem a elas. O ensino online (utilizemos como “sinónimo”) reveste-se de várias características- pode ser feito através de uma plataforma, com cursos organizados de acordo com o modelo da Instituição e design das unidades e, portanto, na atualidade, referir-me a Ensino a Distância ou em elearning são praticamente sinónimos. Sei que existem muitas teorias sobre isto, mas que não domino. O ensino em elearning implica plataformas, tutores ou facilitadores, conteúdos interativos, aprendizagem síncrona ou assíncrona, aprendizagem colaborativa, interativa.
Nem todos os cursos online possuem estas
características. Não passam disso mesmo- cursos online, que criam macacos
amestrados, sem interação, através da reprodução de vídeos, ou de um formador
que despeja conteúdos, mas não interage e no final, tomem um teste de escolha
múltipla. Isto não é elearning ainda que possa ser e é a distância.
Neste momento ainda não tive grande
alteração às minhas perceções, exceto perceber que para além das teorias que
iremos aprender, somos confrontados com a aprendizagem e utilização de ferramentas
que complementam a aprendizagem e estão ao serviço da mesma. Isto obriga-nos a
mexer, a sair de zonas de conforto e a mostrarmos a nós mesmos que estamos
abertos à novidade e conseguimos funcionar com a mesma. Em suma, estou a ser
agradavelmente surpreendida.
Ponto 2 - Post 2
a) Indique o nome de 2 nomes de
autores que para si estão ligadas à área (teóricos/investigadores -1
internacional e um nacional) de EaD ou de elearning.
b) Elabore uma pequena sinopse
sobre essas pessoas (10 linhas).
Sinopse
Relativamente a esta atividade, os dois autores que
escolhi são:
A
nível internacional, Terry Anderson e a nível nacional, António
Moreira Teixeira.
Terry Anderson é um investigador
canadense, professor emérito na Athabasca University e uma figura incontornável na história da Educação
a Distância. Participou como convidado na última EDEN.
É apresentado na página da sua Universidade
como:
Editor da International
Review of Research in Distance Education
EduSource Pan Canadian
Network of Learning Object Repositories
Campus Alberta Repository
of Education Objects (CAREO),
Rede de Pesquisa Supernet
de Alberta.
Ensina
e orienta alunos no maior programa de Mestrado em Educação a Distância do mundo
na Universidade Athabasca. A sua ação passa por pertencer a comitês consultivos
dos governos de Alberta e Canadá, e em conselhos editoriais das seguintes
revistas: Journal of Distance Education; Internet no ensino superior; Revista
Internacional de Pesquisa em Ensino Aberto e à Distância; Canadian Journal of
Educational Communication; Journal of Interactive Media in Education.
É
um grande defensor de uma aprendizagem independente, colaborativa e respetivas
interações, características fundamentais neste curso mestrado e foi convidado
do Laboratório do Ensino a Distância da Universidade Aberta:
A nível nacional, escolho o professor
Doutor António Moreira Teixeira, professor na Universidade Aberta e igualmente
uma figura respeitada e incontornável quando nos referimos a Educação a
Distância. No site da Universidade encontramos as seguintes informações: foi
Presidente da EDEN - European Distance and Elearning Network tendo
participado também este ano no evento. Diretor e Secretário da IBSTI; Pró-Reitor
para a Inovação e Ensino a Distância da Universidade Aberta;
Membro do
Conselho Administrativo e Académico da Universidade Aberta Internacional da
Ásia (UAIA);Membro do conselho Consultivo Internacional de Educação a Distância e da Learning Futures
Alliance da Massey University - DELFA (New
Zealand);Membro do Expert’s Board of the Horizon Report for
Iberoamerica; Membro da e-ASEM network (Asia-Europe Meeting);Professor
Visitante da Universidade Aberta Nacional da Coreia- Coreia do Sul.
Tem várias publicações sobre o ensino a distância em revistas da
especialidade como por exemplo, Revista de Educación a Distancia (RED).
XI: 32 e participa em vários projetos internacionais como no Proyecto
ESVI-AL Alcalá de Henares: UAH. 45-54
‘ The last but not the least’, foi meu orientador de dissertação e é o meu chefe na Unidade de Ética e Educação 😊
European Distance and E-learning Network - EDEN
Etiquetas: #mpel14 #med #post1med
publicada por Paula Pedroso @ outubro 30, 2020
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